“我当时不是那个意思。”这种毫无力度的解释才是问题的症结所在。

——北野武

东州第一中学，下午第一节课。

最后一个学生踩着预备铃的声音跑进教室，昏睡的学生们睁开朦胧的双眼，一边整理着书桌，一边询问旁边的同学接下来是谁的课。

“老周的。”同桌说着坐直了身体，胳膊肘捣了捣对方。

老周，周如清，东州第一中学高三一班班主任，教语文。

对方立即心领神会，谁都知道老周的严厉，这会儿她肯定趴在后门玻璃那儿看着他们呢。

按照往常的情况，待会儿她进来第一件事就是先批评几个刺儿头，再夸奖几个好学生，再对他们之前的表现做一个点评，最后，再对这节课的内容做个大致介绍，以上所有活动均在正式上课铃声响起的那一刻结束。

接下来的45分钟，他们将彻底遨游在知识的海洋里，因为上周老师的课就

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