寓教于乐，很多人不愿意看无趣的书籍，但同样的故事会从有趣的表现形式中被了解。

可能有很多人对历史等内容的了解不是在历史书上，而是在小说和评论区里。

学习是有门槛的，在无趣、冗长的知识面前不是谁都能保持高专注的阅读并理解。

但舞台剧、小说、漫画、电影，这些都可以在娱乐的同时让人们了解知识，无疑是降低了门槛。

踏过门槛后若是还对这些故事感兴趣，人们也会自主的去多了解，这不就是意义？

妮露的论点基本就是这个意思，而舍利夫则是用剧场的现状反击。

【舍利夫：“数次违反教令院的规则表演节目，这是事实。”】

【“根据这个事实，我们可以永久剥夺你们在须弥表演剧目的权利。”】

【“剧场没有了演出，还有什么存在价值？”】

这属于是靠着教令院的打压做文章了，算是

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