正月里的暖阳透过窗棂，落在客厅的八仙桌上，把摊开的笔记本、铅笔和几张孩子们的奖状都染成了暖金*。苏青刚把最后一只碗放进碗柜，陆庭州就拿着笔记本走过来，轻轻敲了敲桌面：“咱们今天把孩子们的成长计划好好捋一捋，根据他们的兴趣和特长，帮他们规划规划。”

苏青在对面坐下，拿起晓燕的“优秀少先队员”奖状，指尖轻轻拂过上面的字迹：“晓燕这孩子，打小就喜欢文字，写的作文总被老师当范文，上次写的短篇小说还在县文化馆的刊物上发表了，文学方面肯定要重点培养。”陆庭州点点头，在笔记本上写下“晓燕：文学培养”，又抬头问：“那具体怎么培养？光靠学校的语文课肯定不够。”

两人你一言我一语地讨论起来。苏青想起晓燕每次去镇上，都要在新华书店的文学区停留好久，就说：“咱们每月给晓燕买一本文学书吧，从短篇到长篇，循序渐进，比如先买冰心的《寄小读者》，再买林海音的《城南旧事

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