“先生，我知道。”

扶苏起身，恭敬地回答，“今日皇妹们教过，这三种文字都是先生后世所学之数字写法。”

“其中最简单的那个原本传自阿拉伯，因此叫‘阿拉伯数字’。”

“但如今，先生将它提前都给学生们那它便是我华夏正统数字。”

对扶苏这个回答，丁川十分满意：“嗯，这回答很好，那么后面这两种呢？”

“第二简单的乃先生后世所学之简体文字，同样是零至九的十个数字，最复杂的是繁体数字，也叫大写数字。”

丁川：“扶苏同学回答得非常正确，这是我所熟悉的几种数字描写法。”

“但我却不会秦小篆数字描写，不知扶苏同学可愿上来，从零至九用小篆写一遍？”

“回先生，学生愿意。”

扶苏答应着，从自己的位置走向讲台。

台下众学生看着这些数字，纷纷表示看不太

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